巩固创新成果攀登大赛高峰全力创建特色名校
——在宿州二中2011年科技创新大赛颁奖大会上的讲话
各位领导、老师、同学们：下午好！
首先我代表宿州市科学技术协会向宿州二中在今年青少年科技创新大赛获得的优异成绩表示热烈祝贺；向获奖的老师、学生表示热烈的祝贺！祝你们在科技创新大赛活动中再创佳绩！向多年来关心和支持全市青少年科技创新大赛活动的所有单位、所有人员表示诚挚的感谢！向组织这次颁奖活动的全体人员表示衷心的感谢！
宿州市科协和我本人是第一次在一个行政区域或一所学校参与举办青少年科技创新大赛的颁奖活动，目的就是进一步加大青少年科技创新大赛的宣传力度，提高认识，动员更多的人参与这项活动，提升全市青少年科技创新大赛成绩。开展这项活动也是市科协和我本人近年来的想法。只所以选择在宿州二中开展这项活动，是因为宿州二中是全市开展青少年科技创新活动开展的最好、大赛成绩最突出的学校。从2001年—2011年的11年间，宿州市共获国家、省青少年科技创新大赛奖63项，其中宿州二中14项，占22.2%。2011年全市共获全国全省青少年科技创新大赛奖12项，其中宿州二中5项，占41.7%。宿州二中又是全市最早获全国和省大赛奖的学校，2001年宿州二中分别在全国和全省大赛中获奖。宿州二中还是我市到目前为止获奖级别最高的学校。2001年—2011年宿州市共有5个项目有资格参加全国大赛，其中有4个项目获奖，2个二等奖，2个三等奖，2个二等奖都是宿州二中获得的。具体是（1）2001年的“皇藏峪大方寺生物多样性调查研究”项目，获奖学生陈旭、张伟、任莉莉、苗纯、张鹏程，获奖老师吴立清、潘登；（2）2011年的“速生林杨树对区域生态环境影响情况的调研活动”项目，获奖老师为吴立清。吴立清还是全市唯一获得全国和全省优秀科技教师奖的老师。宿州二中的科技创新活动多次受到市科协和市教育局的表彰。2011年市科协和市教育局联合下发的“关于表彰2011年宿州市青少年科技创新大赛优秀组织单位、优秀科技辅导员、优秀项目的决定”的文件中，点名表扬了宿州二中，希望全市学校向二中学习，也希望宿州二中再接再厉，再创佳绩。
全国各地青少年科技活动的实践表明，要想在大赛中获得优异成绩，必须领导重视，老师主动，学生热情。宿州二中只所以能在全市、全省、全国大赛中屡屡获奖，得以于校领导的重视和大力支持，特别是一把手的重视和支持，近三年来宿州二中共获全国和全省大赛奖8项，占全市28项奖的28.6%，今年占41.7%。2001年—2004年高达60%以上。宿州二中是10年来参与市科协和教育局青少年科技活动最多的学校，是参加全国和全省大赛人数最多的学校，参加活动、组织活动是投入的，说白了是要花钱的，殷切希望王校长和校领导继续重视和支持，增加投入。校领导的重视和支持是轰轰烈烈、扎扎实实开展青少年科技创新活动的基础和前提，老师的主动参与是取得大赛好成绩的关键。宿州二中只所以能取得大赛好成绩得益于许多热心这项活动的老师，如吴立清、潘登、龚宝华、余庆涛、刘锋、征银锋、马新亚、杨毛明、马秀、程波、周洪广、陈铁汉、张水利、郑光满、张勇、武维、韩贤林、王鹍、袁玉超、许明等等老师。学生的参与是大赛活动的落脚点，同我一起参加全省创新大赛的宿州二中学生给我留下了很好的印象，他们的言行举止彰显了示范高中学生的风范。我断定他们都能考上重点大学，有的早以考上了，他们的人生肯定会因参加大赛而丰富多彩，创新大赛肯定会给他们留下美好的回忆；他们一定能为中华民族的腾飞做出巨大的贡献，为宿州争光为宿州二中添彩。
应吴立清老师的邀请，借此机会简要的向大家介绍以下全国青少年科技创新大赛的有关情况，希望能给没有参加过大赛的老师、学生一些感性认识。
1创新大赛的由来。在全国青少年科技领导小组的倡导下，1982年中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、体育运动总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会，8家单位首次联合主办了全国青少年发明创造比赛和科学讨论会，每两年一届，2000年8家主办单位将大赛改名为全国青少年科技创新大赛。1991年8家主办单位继主办发明创新比赛和科学讨论会活动后又主办了生物百项活动，这项活动也是两年一届。自此以后，上述两项活动隔年交替在全国各省会城市轮流举办。2000年安徽省合肥市承办了第十届全国青少年科技创新大赛。为了与国际科学与工程大赛接轨，主办单位从2002年将上述两项活动合并统称全国青少年科技创新大赛。在此之前，科技创新大赛举办10届，生物百项活动举办6届，两项相加等于16届，因此将2002年在郑州市举办的大赛定为第17届全国青少年科技创新大赛，此后每年一届。大赛评委由60名科学家、工程学者和社会学家组成，主任由一名院士担任。大赛具有很高的权威性，代表国家青少年科技创新的水平，也标志着我国未来科学家的水平。主办单位要在获奖的学生中选拔组团参加国际科学与工程大赛。
2大赛的宗旨是推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。大赛每届都有一个响亮的主题，第17届为新世纪与科技同行，第18届为让创新的智慧闪光，第19届为发现和摸索身边的科学，第20届为体验科学健康成长，第21届为勇于探索、自主创新，今年即26届的主题是创新.体验.成长。大赛共设7项奖项，具体是（1）科学竞赛优秀项目奖，（2）优秀实践活动项目奖，（3）优秀少儿科幻画奖，（4）优秀科技辅导员科技创新项目奖，这4项奖均分一、二、三个等次；（5）优秀组织奖，宿州市科协和市教育局分别于2004年和2005年获得此项奖；（6）优秀教师奖；（7）专项奖；专项奖是由企业、学校赞助的，奖金、名额和项目都不固定。但是，赞助单位必须经过主办方的筛选同意，才能设奖。不是谁出钱都可以设奖的。专项奖主要有：中国科协主席奖，青少年科技创新奖，英才奖，优秀教师奖，柯达科学奖，乐高科学奖，先导奖，今年专项奖的项目又有所增加。专项奖是有奖金的。吴立清老师今年在获得优秀项目奖的同时，又获得优秀教师专项奖。大赛组委会还将每届获奖作品编印成集，公开出版发行。
3大赛的内容共分13学科。具体是数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会学。现在我从第19 届一等奖作品中分别举一个例子，加以简要说明，让大家对如何选题有个初步了解。（1）数学：一个电子线路引出的数列问题的探索过程项目。作者对高中物理的一道习题进行了探索，发现它与两个数列的关系，并进行了比较深入的讨论，得到许多有趣的结果。说明作者有勤于思考、勇于探索的学习精神。（2）物理学：“姆佩巴”现象的探索研究。什么是“姆佩巴”效应？就是日常生活中的一个独特现象即热水结冰比冷水快，作者对这一现象进行了研究。选题很有独创性，分析结果有见解。（3）化学：空心球形纳米二氧化钛高效光催化剂的制备及应有前景。作者在选大赛题目的过程中，发现目前世界上有较多制备纳米光催化剂的方法，但尚没有发现使用单分散二氧化钛作为催化剂的报道，为此进行的研究。专家评语作者的研究思路、实验方法和制备过程具有科学性和创新性。（4）微生物学：“致弱法—一种寻找‘植物癌症’克星的新方法”。青枯病被称之为“植物癌症”。生物防治可以避免化学防治带来的环境问题，作者在参加生物奥赛班学习时，发现并确定了“致弱法”改变青枯病菌致病力的技术路线。（5）环境科学：高能环保玉米品种的筛选与研究。玉米秸秆荒烧严重污染环境，玉米秸秆作为一种生物能源，远没有引起人们的重视。作者从农民焚烧玉米秸秆现象入手，综合考虑环境保护、生物能源利用、农业增产、农民增收等问题选择研究课题，试验筛选出具有较高籽粒产量和具有较高燃烧值得品种。专家认为其研究成果应用前景广阔。（6）生物化学：辐射及储藏条件对食品Vc含量影响的研究，作者通过对柑橘、大蒜、苹果和洋葱vc含量的测定，，首次揭示了辐射对水果蔬菜vc含量的影响规律，为辐射食品合理开发提供了重要的科学依据。（7）医药与健康学：吸烟对嗅觉影响的研究。作者通过对周围人群的长期观察和了解，发现部分吸烟者有嗅觉功能减退的现象，查阅文献和请教专家后发现没有这方面的报道，为此就进行了研究。研究结果表明，吸烟可引起人群嗅觉减退和动物鼻腔粘膜病理损害。（8）工程学：重力驱动式旱冰鞋：作者根据中学物理重力和机械传动等有关知识，设计并制作了一双重力驱动式旱冰鞋，穿上滑动十分省力。这个项目是安徽省蚌埠第二中学黄蓉同学发明的。该成果的专利权在大赛结束后就被一家企业买断，该项目和作者代表中国参加了英特尔国际科学与工程大赛并获奖。（9）计算机科学：终级上网提速。作者通过修改系统网络配置和使用dns缓冲技术，达到充分发掘网络系统的硬件潜力，在合理范围内提高网络的接入速度。专家评价，该软件使用方便，设置智能化，优化效果显著，有很强的实用性。（10）动物学：峨眉林蛙蝌蚪行为与除草剂浓度的关系。除草剂的使用范围越来越广，过度使用对水环境造成的不良影响正在受到人们越来越多的关注。研究结果发现，峨眉林蛙蝌蚪的行为和空间分布与除草剂含量有密切关系。根据这一研究结果，峨眉林蛙蝌蚪可以用来检测除草剂对水环境的影响。专家认为，该项研究具有创新性和实践意义。（11）植物学：铁棍山药的组织培养及快速繁殖。怀山药是我国著名的四大山药之一，铁棍山药是地道的、正宗的怀山药中的优良品种。由于种种原因，该品种濒临灭绝的境地。对此作者进行了铁棍山药的组织培养和快速繁殖的研究并取得成功。专家评价，作者的组织培养的技术路线和操作方法，为人们开展铁棍山药的快速繁殖提供了依据。（12）地球与空间科学：人工制作响沙的探讨。响沙是一种自然现象，在内蒙古非常普遍。响沙是在干燥的情况下沙坡滑动时沙子就会发出如鼓如号的响声。作者通过对这一现象的研究，得到了关于响沙几何特性和物理特性的认识。（13）社会学：农村外出务工人员子女教育情况调查。调查结果表明，外出务工人员子女的学习态度、学习成绩和品行表现均明显差于非外出务工人员子女。专家评价这项调查有很大的社会意义。但愿上述例子能给大家一些启发。有兴趣的老师、同学可以查看第十九届全国青少年科技创新大赛获奖作品集。下面我还将举几个与大家关系相对密切的例子，帮助老师和同学们打开大赛的选题的思路。
4关于大赛的规则。我只说说与老师和同学们有关方面的。全国、全省、全市大赛的举办时间基本上是固定的。一般情况下，全国大赛于每年的8月上旬举行；安徽省大赛于每年的4月上旬举行、宿州市大赛于每年的3月中旬举行。作品征集的时间要早一些。宿州市科协和宿州市教育局为了给参赛老师、学生比较充足的准备时间，自2007年开始，在每年年初（1月上旬）就下发大赛的通知，请大家注意查询。参加上一级比赛受名额限制。全国大赛组委会分给安徽省的名额15个，我省已经足额推荐参赛；安徽省大赛组委会给我市的名额由3个增加到5个、8个、10个、12个。数额的增加全靠我市大赛的成绩。我市自2007年以来每年大赛成绩都排在全省的前6名，其中有两年排在第4 名，。目前，我市尚未达到足额参赛的标准，我市足额为15个。如果我市每年都能有10个项目获奖，每两年都有项目获一等奖，争取足额参赛是完全可能的。目前，市科协和市教育局对各县区和市城区学校还没设数额限制，原因是我市各县区、各学校青少年科技创新项目的水平差距太大，，设定数额规定很难保证参加全省大赛的项目质量，今后还将继续采取鼓励参赛的政策。市科协和市教育局组织评比推荐参加全省大赛的项目，都是市里获奖的项目。代表安徽省参加全国大赛的项目必须是省一等奖的项目。由此可见，参加全国和全省大赛是有门槛的，不是谁想参加就能参加的。合肥、蚌埠、马鞍山和芜湖市4个城市每年都有上百个项目入围，中小学生想参加市级大赛都是比较困难的。大赛奖项的设计是，一等奖占获奖总数的15%，不能大于这个比率可以小于这个比率；二等奖占35%，一等奖和二等奖的数额不能超过获奖总数的50%；三等奖占50%。大赛采取层层举办，逐级选拔，上级审核，按指标参赛。
5大赛项目的评审原则：（1）三自原则，即自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写；（2）三性原则，即科学性、先进性、实用性。科学性是指选题与成果要有科学技术意义；先进性是指选题要有新颖性。新颖性指的是新颖程度、先进程度和技术水平与难易程度；实用性是指该发明或创新技术课题可以预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用和投产。这三条原则既是评审原则也是参赛原则。同学们在选题时首先要注意三个条件：（1）一定要是别人没有想到的，要记住科学家永远争第一，解决问题不难，发现问题很难，希望同学们要善于发现问题，提高分析问题、解决问题的能力；（2）先进性；与刚才说的相同；（3）要符合科学道理。选题还要注意4个特点，（1）新，无论是发明还是论文，都是前所未有的或者前所未知的，不是仿制或重复已有的东西，不同于一般科技制作和作文；（2）小，课题研究的是我们身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的尖端的难以办到的科学发明项目；（3）实用，目的是为了解决问题，设想要有实用价值、经济效益和社会效益；（4）科学，课题的构思、设计、制作和成果一定要符合科学道理。这4个特点与前面说的评审原则和选题条件有所重复，请老师和同学们全部记住，融会贯通。
6现在淡淡如何选题和构思课题。一要广泛选题，多定选题，为筛选课题留有余地。建议老师同学们从以下几个方面选题，（1）生活用品。以方便、实用、安全、多样化、多用途等为目标改进日常生活用品，这方面获奖的项目最多。如便捷携带伞、方便插座、安全灯、多功能开罐器、组合门锁、多报箱等等。（2）生活用品。革新和改造日常工农业、商业和服务业中的工具，如灭蚜器、补种器、追肥器、电话自动报价器等等；（3）教学仪器。改进教学用的各种教学用具及实验装置和仪器，如方便黑板擦、多用黑板、电机原理教学板等等。（4）学习用品。按照方便、多用、袖珍、新型的改革思路进行创新。如方便墨盒、方便水瓶、多用途圆规、方便尺、折叠书包、钢笔吸水器、新型圆珠笔等等。（5）娱乐用品。从让消费者省力、省时、快乐、健身的方面进行改进，让消费者主动购买并动员他人购买。如化学棋、脚踏翻谱器、跳绳自动计数器等等。（6）医疗卫生用品。改革医疗、保健、卫生器材用品，如多用卫生手套、自动消毒电话、驱蝇灵、注射警报器等等。概言之要从学校生活、家庭生活、身边和环境周围寻找创新课题。无论从那个方面选题，都一定要做到课题新颖。做到新颖必须多选几个课题，然后进行广泛调查，查看全国、省、市科技创新发明和青少年科技创新大赛的奖励情况，网上都可以查询。没有查询到的内容才能初步定为创新大赛的研究课题。其次还要考虑课题和研究成果的先进性、实用性、科学性。先进性包括三个方面的内容，（1）技术上先进性。具体为创新、省时、省力、省材料；（2）样品的先进性。样品的结构、部件、材料和经过调整、组合、添换、省略、更新等改革后产生了优势（如稳定、牢固、安全、灵巧和有效性等方面都有明显的提高）；（3）功能用途明显增多。概括的说，只要在技术上、结构上、功能上有一点优势就可以看作具有先进性。实用性（实用性原则），指的是课题应该是实际需要的。科学性是指课题的选题和科研成果必须有事实根据或理论依据，符合科学原理。不能凭空想象，更不能有反科学性的错误。第三要掌握构思课题的方法。具体是（1）缺点列举法，围绕现有的研究对象列出它们的缺点；（2）然后进行归类整理，筛选出主要的缺点，对此进行分析改进；（3）根据分析改进的结果用列举法列出希望和要求点，并加以归纳概括。（4）最后将研究课题确定下来。课题确定后还要整体构思课题研究的技术路线、研究方法和研究材料。
有了科技创新大赛的课题和研究结果就可以参加大赛了。但是，我认为要想获奖、获大奖还要勇于坚持，持之以恒，不怕失败，热爱科学，充满爱心，团结合作。下面我还想从另一个方面谈谈如何取得大赛的好成绩，换句话说就是我10年来组织全市大赛工作的体会。
7几点体会。（1）人无“天才”与“笨蛋”之分，却有“勤奋与懒惰”之别，勤能补拙，懒惰误人。能力来自于实践，创新需要激情，水平来自于敬业。想获得科技创新的成功，必须热爱科学，热爱创新，勤于实践，勇于实践，坚持不懈，不怕失败。“失败是成功之母”这句话已被许多科技工作者改为“失败是成功的继续”。也不要怕在大赛中取不到理想的成绩。我市青少年科技创新活动的实践已经充分证明，只要坚持只要参加，获奖是迟早的事，获大奖也是迟早的事。砀山科协的郭兴龙同志、灵璧一中朱礼强老师，只带领学生参加了三次全省大赛，就不仅在省大赛获奖，而且还获安徽省大赛一等奖和全国大赛三等奖；你们学校的吴立清老师先后获全国和省科技创新大赛奖10项，其中全国二等奖两项。在此，我希望吴立清老师要毫无保留的将自己的经验传授给宿州二中全体师生，也希望大家主动向他请教，尽快形成科技创新团队，为宿州二中创办特色学校做出贡献，为获得全国一等奖，获得全国优秀组织奖，为年年都能获省一等奖而努力。大家都知道'是金子总会发光的'这句话，请老师和同学们还要记住“金子只有堆在一起才能发大光”，更要记住金子发光是需要条件的，科技创新大赛就是你们发光的平台。团队精神在科技创新大赛中作用是巨大的，一个地区、一所学校参加的人数越多取得的成果越多，成果的科技含量越高，大赛的成绩越好。老师和同学们一定要鼓励更多的人参加这项活动，视他人的成功为自己的成功，做到花开同喜。（2）青少年科技创新难不难，说难也难，说不难也不难。说难是因为难在创新，争当第一；说不难是因为创新是厚积薄发的过程，有过程肯定有结果，没有过程肯定没有结果。请同学们记住不是没考好而是没学好。科学研究过程是最重要的，只要完成设定的过程，不仅能取得预想的结果，而且还会发现新的研究课题。（举人类基因工程—蛋白质工程的例子；克隆羊多莉—细胞工程的例子），只要结果不要过程那时当权者无奈的选择，无理的选择。喜欢哲学的同学以后可以学习和研究“过程与结果”的哲学原理。（3）仅有这些还不够，想获得创新的成功还要关爱社会，关爱生活，关爱自然，关爱民众，充满爱心，细心观察，勤奋学习，勇于实践。科技在你身边，发明创造在你身边，人人都可以发明创造。（举例说明1围巾手套，2折叠镰刀，3自锁防风衣架4新型米饭锅，5小学生书包重量的调查）；（举可选题的例子，1砀山梨、2泗州戏、3人工锄草与除草剂对农作物产量的影响、4农作物成熟期与播种期的关系等等。）人类认识世界是无穷无尽的，就现代科学水平和小学、中学、高中学生掌握的科学文化知识来看，人类社会和自然世界中有许许多多青少年能够认识还没有认识的王国，都等待着广大青少年们去研究，同学们快行动吧。著名教育家陶行知先生说过，“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”，可见行动比什么都重要。（4）建议老师和同学们在科技创新活动中还要坚持长期做和短期做相结合。长期做是指宿州二中最好从初一开始，退其次从高一开始，再退其次从每年的秋季开学开始。（从全市来讲就是从小学开始，只要学生能从小学到中学到高中始终参加大赛，完全有可能获得全国大奖，），想获全国大奖必须有充足的研究时间。另外，有了好的课题一定要追求完美，尽可能的利用专家资源进行技术咨询，精益求精的制作，不要急于参赛，创新成果只能获一次奖。突击做就是要求你们在接到宿州市大赛通知后，抓紧完善研究成果，抓紧组织推荐上报。大赛的时间性很强，过期不受理。
青少年科技创新大赛的知名度越来越高，获全国大赛一等奖学生在大赛颁奖的现场就被许多知名高校当场录取，世界许多高校和知名企业都派人观摩世界科学与工程大赛，争抢参赛的学生。获全国大赛奖的学生享受高考加分的政策。宿州市教育局也给获奖的老师和中考的学生晋升职称和加分的优惠政策。可以说参加全市青少年科技创新大赛的好处多多，不参加真的没有理由。请越来越多的学校、老师、学生参与大赛；请各县区和学校组织举办自己的大赛。当全国有10%的中小学生参加了科技创新大赛，那么离“汤浅现象”在中国实现的时间就不远了。日本神户大学科学史家汤浅光能与1979年对1962年《科学和技术编年表》等三种资料进行统计分析，提出了世界科学中心转移说。他认为世界科学中心已经进行了5次转移。具体是：（1）1540—1610年、意大利、70年；（2）1660—1730年、英国、70年；（3）1770—1830年、法国、 60年；（4）1810—1920年、德国、110年；（5）1920—2000年、美国；此后，有学者预测下一个世界科学中心可能在前苏联，苏联解体后又有学者提出在中国的可能，但愿这一天早日到来。世界科学中心的标准或依据是，当一个国家在一定时段科学成果超过全世界的科学成果总数的25%，则认为该国家在此时段内成为世界科学中。还有科学史家统计，20世纪人类创造的科技成果数量相当于19世纪以前的总和，21世纪上半叶即到2050年，人类创造的科技成果总量相当于或超过20世纪以前的总和。现代科技的发展速度用“日新月异”来形容毫不过分。同学们一定要牢固树立科学思想，科学精神，学好科学知识，掌握科学方法，提高科学意识，在科学的殿堂里攀登高峰，祝你们成功。
学校的一切工作都是为了培养合格的人才，培养人才的教育目的是通过培养和提高学生的实践能力和创新能力实现的。开展科技创新活动不仅为了取得优异的竞赛成绩，更重要的意义在于这是培养和提高学生实践能力和创新能力的捷径。衷心祝愿宿州二中取得更加优异的大赛成绩，取得更多的科研教学成果，培养更多的高素质人才，宿州二中的明天一定会更加辉煌；衷心祝愿同学们考上自己理想的学校，早日成长为栋梁之才，为建设社会主义现代化国家多做贡献。